Skaut je u nás v podobě českého Junáka velmi dlouho a není se čemu divit, že pár skautů je i v naší škole. Zajímalo vás však někdy, co vlastně znamená být skautem? I mne jako skauta to zajímá do teď. Stále ale nevím, co to znamená pro mne.
Číst dále
Rubrika: rozhovory
„…svět je ve strašném stavu…“ – dva rozhovory o pomoci Ukrajině
24. 2. 2022 den, kdy začala invaze ruských vojsk na Ukrajinu. Dnes to jsou již dva roky (a deset let od ruské anexe Krymu) a válka se stále vleče. Nesmíme však zapomínat, že na Ukrajině se stále bojuje a stále potřebuje i naši pomoc.
Číst dále
„Lákalo mě zkusit si něco neznámého, vrhnout se do něčeho po hlavě, moc o tom nepřemýšlet, a prostě si to užít.“
Láká Vás studijní pobyt v zahraničí? Dvě mé spolužačky Anastázie a Bára se před měsícem vrátily z německého Freiburgu, kde byly čtyři týdny a tady je s Bárou rozhovor.
Číst dále
Reportáž z ilegální techno-party
„Protože je to fu*kin vibe!“
Cesta z Prahy trvala asi hodinu, když jsme okolo jedenácté hodiny v noci najeli na tankovou cestu temným lesem, kde s každým hrbolem slyšíme, jak zadní guma dře o blatníky… Nevíme tedy, jestli se dostaneme autem také zpátky, ale natěšení na nový zážitek nám to nezmenšilo.
Číst dále
„Nebaví mě to, Shakespeara nemám rád, nechci to dělat“, aneb názory studentů na nacvičování Romea a Julie
Je čtvrtek ráno, škola Waldorfského lycea je prázdná. Jsou tu jen studenti 2. ročníku. Ti si, jako každé ráno, říkají ranní průpověď.
Druhý ročník má právě epochu dějin kultury. Žáci se zabývají Williamem Shakespearem. Toto téma probírají i v hodinách anglického jazyka.
Číst dále
Rady a tipy k ročníkovkám
Studenti druhého ročníku waldorfského lycea pomalu, ale jistě začínají vytvářet ročníkové práce, zatímco se třetí ročník chystá na prezentace, kterými práci na svých ročníkovkách uzavřou. Tvorba ročníkovky obsahující hned tři povinné částí (teoretickou, uměleckou a praktickou), které musíme naplnit ke spokojenosti nejen naší, ale také vedoucího a oponenta naší práce, v nás, jež ji ještě nemáme za sebou, budí přinejmenším respekt. Zeptala jsem se proto čtyř studentů třetího ročníku (dále 1, 2, 3, 4), kteří mají téměř celý proces tvorby již za sebou, na rady či tipy jak to vše zvládnout.
Číst dále